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零花錢怎么用活動(dòng)設(shè)計(jì)(零花錢活動(dòng)設(shè)計(jì)方案)

網(wǎng)站建設(shè)8個(gè)月前 (01-06)813

今天給各位分享零花錢怎么用活動(dòng)設(shè)計(jì)的知識(shí),其中也會(huì)對(duì)零花錢活動(dòng)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行解釋,如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題,別忘了關(guān)注本站,現(xiàn)在開(kāi)始吧!

本文目錄一覽:

小學(xué)綜合實(shí)踐課 《零用錢該怎么花》課堂實(shí)錄 ,急,要詳細(xì)些的。

《零用錢怎么花》教學(xué)設(shè)計(jì)

——五年級(jí)綜合綜實(shí)踐活動(dòng)課

潯中中心小學(xué)教師 蘇來(lái)栩

教材分析:

在學(xué)校的周圍,我們經(jīng)??梢钥吹竭@樣的情況:每天上學(xué)或放學(xué)時(shí),學(xué)校周邊的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來(lái)了,店門攤前圍滿了各年級(jí)的學(xué)生。這一切源于何處?我深深地思索:勤儉節(jié)約是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),雖然我國(guó)的大教育家孔子早在《論語(yǔ)》中提出了“奢則不遜,儉則固”的道理,類似“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦“的名言,學(xué)生們都耳熟能詳。但是生活中,他們卻不懂得節(jié)約啊!我希望通過(guò)本次調(diào)查,了解學(xué)生處理零用錢的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子健康的金錢觀和理財(cái)能力,促進(jìn)他們良好素質(zhì)的形成。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中零用錢來(lái)之不易,了解怎樣合理的使用零用錢,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

2、情感目標(biāo):讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參與,體會(huì)父母的辛勞,增強(qiáng)合理使用零用錢的意識(shí)。

3、能力目標(biāo):通過(guò)收信資料及調(diào)查、采訪等方法,發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,讓他們養(yǎng)成自主、合作等良好的個(gè)性品質(zhì)。

課前準(zhǔn)備:

調(diào)查和訪問(wèn),收集資料和信息。主要完成零花錢來(lái)源、學(xué)生零花錢數(shù)目零花錢的主要用途、家庭情況等調(diào)查任務(wù)。(事先把書讀好,做好)

活動(dòng)過(guò)程:

一、 創(chuàng)設(shè)情景,引入課題

1、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察錄象,認(rèn)真思考。

(內(nèi)容:老師每天上、下班,都要從學(xué)校門口和學(xué)校周邊經(jīng)過(guò),而每一次經(jīng)過(guò)都重現(xiàn)著同一個(gè)畫面。就是在門口及周邊的食雜店里、小攤上總是擠滿了小學(xué)生,當(dāng)時(shí)我把畫面給拍了下來(lái)。請(qǐng)看:(點(diǎn)擊:在學(xué)校門口學(xué)生們有的從身上掏出一元、兩元購(gòu)買餅干、汽水、羊肉串等零食;有的正興高采烈地把這些三無(wú)零食往嘴巴里送。還有的在挑選玩具卡片,接著,在其它的小店鋪里也發(fā)現(xiàn)了同樣熱鬧的畫面。)

2、師:看了這么熟悉的畫面你有什么感想?

學(xué)生發(fā)表自己的想法:為什么買零食的壞習(xí)慣屢禁不止呢?同學(xué)們?yōu)槭裁从羞@么多的零用錢?這些錢又是從哪里來(lái)的呢?吃零食有什么壞處呢?

3、過(guò)渡談話:是啊,你們的零用錢是父母辛辛苦苦勞動(dòng)得來(lái)的,是用心血和汗水換來(lái)的,來(lái)之不易。那么,零花錢該怎樣用才合理呢?這節(jié)課我們就來(lái)研究它。(板書課題:零花錢怎么花)我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們的調(diào)查結(jié)果。

二、匯報(bào)研究成果

1、對(duì)學(xué)生零用錢數(shù)目的調(diào)查匯報(bào)

(1)小組匯報(bào)小學(xué)生每月的零用錢數(shù)目調(diào)查情況:(課擊:表一)

師:請(qǐng)第一大組成員匯報(bào)一下你們調(diào)查的情況:(匯報(bào))

(金額5元以下5—10元10—15元15元以上人數(shù))

組長(zhǎng)匯報(bào):我們組通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),5元以下的有……

師:在調(diào)查中你有什么體會(huì),做了記錄了嗎?(學(xué)生日記)

生1:讀一讀自己的日記……

生2:讀一讀自己的日記……

(2)師:參與調(diào)查,也是在互相學(xué)習(xí)。你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有,如果按照每生每月10元算,全校按1500名學(xué)生來(lái)計(jì)算的話,你們一個(gè)月就有15000元的零花錢,這可不是一筆不小的數(shù)目?。咳绻盟ブе鷮W(xué)困生,每生按每月300元計(jì)算,那么我們一個(gè)月就可支助50名這樣的學(xué)困生。

2、對(duì)零用錢的主要用途調(diào)查匯報(bào)

(1)小組匯報(bào)小學(xué)生零花錢主要用途調(diào)查情況:

師:當(dāng)然,也并不是所有的零花錢都用在不作為的一面,也有它閃光的一面,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二大組的成員調(diào)查的情況吧:(課擊:表2)

組長(zhǎng)說(shuō):(每月用于課外書、文具、零食、玩具及其它的金額)

師:你們?cè)谡{(diào)查中有什么特別的記錄嗎?

生1:(學(xué)生日記)

生2:(學(xué)生日記)

(2)哪些同學(xué)零花錢做了使用記錄?哪些同學(xué)有儲(chǔ)蓄呢?

生說(shuō):

師:是啊,作一個(gè)會(huì)理財(cái)?shù)娜艘獜男∨囵B(yǎng)起。

(3)你用零用錢做過(guò)最有意義的事是什么?

生:捐款,旱,水,地震……

(4)通過(guò)上面的數(shù)據(jù)你覺(jué)得自己的零用錢使用合理嗎?

(5)小結(jié):聽(tīng)了你們的想法,老師很為你們高興,相信你們的家長(zhǎng)聽(tīng)到也會(huì)很欣慰的。

3、對(duì)零用錢來(lái)源的調(diào)查交流,學(xué)生匯報(bào)展示調(diào)查情況。

師:老三們:(課擊:表3)

組長(zhǎng)匯報(bào):通過(guò)調(diào)查我們……

(1)你們調(diào)查中有無(wú)零用錢的嗎?他們父母沒(méi)給零用錢的原因是什么?沒(méi)給零用錢父母就不疼愛(ài)孩子嗎?

(2)小結(jié):要學(xué)會(huì)尊重自己最可親,最可敬的父母,因?yàn)樗麄兊呢?fù)擔(dān)超出你我的想像。

4、對(duì)家庭的月收入和開(kāi)支情況研究(課擊:表4)

師:來(lái)了解一下吧:

(1)小組匯報(bào):我們組……

(2)家庭要開(kāi)支的多不多?這些家庭的收入,我們的家長(zhǎng)是怎樣賺來(lái)的呢?

(3)對(duì)比自己體驗(yàn)賺錢的辛苦談體會(huì)。(學(xué)生日記)

(4)有的同學(xué)大手大腳的花錢,你對(duì)此有什么時(shí)候看法?(生說(shuō))

(5)小結(jié):要讓零花錢發(fā)揮它的最大作用。

6、集體討論:一組組數(shù)據(jù)真實(shí)可信,相信大家現(xiàn)在一定有話要對(duì)大家講:

(1)亂花錢有什么危害?(學(xué)生收集有關(guān)由于亂花零用錢帶來(lái)危害的事實(shí)材料。)

(2)說(shuō)說(shuō)名人節(jié)儉的小故事。

誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。

【出處】李紳《憫農(nóng)》。

【大意】農(nóng)夫在中午的炎炎烈日下鋤禾,滴滴汗珠掉在生長(zhǎng)禾苗的土中。又有誰(shuí)知道盤中的飯食,每一粒都是這樣辛苦得來(lái)。

【提示】這首詩(shī)語(yǔ)言淺顯而內(nèi)涵深邃。有一個(gè)故事說(shuō),一個(gè)財(cái)主的兒子不知道稼穡之艱難,常到一個(gè)飯館里吃餃子,但把餃子皮全吐掉,只吃肉餡。后來(lái)家里遭遇火災(zāi),麗樓美閣一夕之間夷為平地,他成了乞丐,要飯要到這個(gè)飯館,老板以餃子皮招待他,他深為感動(dòng)。老板說(shuō),不用謝,這都是你當(dāng)初扔掉的皮,我揀起曬干了而已。財(cái)主的兒子很慚愧,后來(lái)勤奮勞動(dòng),生活節(jié)儉,家道重又殷富起來(lái)。這個(gè)故事,也印證了“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”的道理。

由儉入奢易,由奢入儉難。

【出處】司馬光《訓(xùn)儉示康》。

【大意】從節(jié)儉變得奢侈容易,從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉則很困難。

【提示】這是司馬光引述他人的話,用來(lái)訓(xùn)誡子孫。它強(qiáng)調(diào)要自覺(jué)保持儉樸,防止奢侈,含有自勉、警世之意。人都想過(guò)好日子,這本無(wú)可厚非。但是過(guò)于奢華是不可取的,而且這種追求是永無(wú)止境的。商紂王用了雙象牙筷子,他的臣子就要逃走,原因是看到了紂王的貪欲一發(fā),將不可遏止。所以,堅(jiān)持節(jié)儉要有自律的能力。

(3)說(shuō)說(shuō)身邊節(jié)儉的榜樣。

我有一個(gè)存錢罐,里面有許多錢。這里面有的是爸爸媽媽給我的壓歲錢,也有的是我賣廢品得來(lái)的錢。我經(jīng)常用這些錢買文具,比如鉛筆、書包、橡皮什么的;有時(shí)我也用它們買早點(diǎn);還有時(shí)我會(huì)用它們買零食吃,不過(guò)得先征得媽媽同意。你可別看這沒(méi)什么特別,我可讓爸爸媽媽節(jié)省了不少零錢呢!

存零花錢真有趣,不但自己有了一筆完全屬于自己的錢,而且還替爸爸媽媽節(jié)省了一些錢,真是一舉兩得??!不過(guò),前提是必須合理地花零用錢。

(4)通過(guò)你們的調(diào)查和思考你現(xiàn)在認(rèn)為你的零用錢要怎么花好呢?為什么?

生1:

生2:

生3:

三、活動(dòng)總結(jié)(談收獲)

1、請(qǐng)把你們小組交流得出的生讀自己理使用零用錢的計(jì)劃說(shuō)一說(shuō)吧。

2、小組展示給同學(xué)們的但是議書、手抄報(bào)、給家長(zhǎng)的建議等。(充分準(zhǔn)備)

四、延伸:

1、各小給匯報(bào)在前面各階段中成功的做法或做得不夠好的地方。

2、活動(dòng)評(píng)價(jià)。老師也有幾句話要送給大家:(課件出示)

板書設(shè)計(jì):

《零用錢怎么花》

準(zhǔn)備學(xué)具:表格:(見(jiàn)網(wǎng)上)

話題討論 零用錢怎么花

課題名稱:零花錢如何花

活動(dòng)對(duì)象:三年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)周期:4--6周

一、問(wèn)題的提出

隨著人們的生活水平不斷提高,尤其是一些個(gè)體工商業(yè)者家庭收入劇增,金錢代替了對(duì)孩子的教育。獨(dú)生子女家庭,往往又是“缺什么也不能缺了孩子的花用”。再加上市場(chǎng)上的商品為了促銷,不斷迎合孩子的心理。這就造成相當(dāng)一部分學(xué)生手中有了錢,就大把大把地亂花,由此帶來(lái)許多不良行為習(xí)慣如打電子游戲、上網(wǎng)吧、甚至賭博等。這對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成和學(xué)校、班級(jí)的管理帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。整天零食不離口、玩具不離手。這樣既不符合飲食衛(wèi)生,嚴(yán)重地危害小學(xué)生的身體健康,又助長(zhǎng)了小學(xué)生追求名牌、追求奢華、追慕虛榮的風(fēng)氣,毒害了小學(xué)生的心靈,使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費(fèi)的不良品質(zhì)。另外,小學(xué)生盲目模仿成人化人情消費(fèi)現(xiàn)象正在滋生蔓延。過(guò)生日大擺宴席、贈(zèng)送賀禮;要好的同學(xué)互相請(qǐng)客;一些學(xué)生把相互幫助變成了金錢交換關(guān)系,甚至用錢買作業(yè)。這種過(guò)多過(guò)濫的成人化的人情消費(fèi),毒化了同學(xué)間純真的友情。更嚴(yán)重的是,由于受家庭、社會(huì)的不良影響,一些高年級(jí)小學(xué)生吸煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧、打電子、穿奇裝異服、戴首飾、抹口紅、涂指甲、留長(zhǎng)發(fā)、染彩發(fā)等等,這些有害消費(fèi)對(duì)小學(xué)生的身心毒害是十分嚴(yán)重的。出現(xiàn)了“父母省吃儉用一心為孩子,孩子鋪張浪費(fèi)不領(lǐng)父母情”的怪現(xiàn)象。

上述不良消費(fèi)傾向的存在,嚴(yán)重影響了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和良好道德品質(zhì)的形成。所以小學(xué)生不良消費(fèi)心理問(wèn)題,是我們亟待研究解決的實(shí)際問(wèn)題。零花錢如何花?是“未成年人思想道德建設(shè)”之急,為了規(guī)范小學(xué)生的消費(fèi)行為,正確引導(dǎo)消費(fèi)方向,更好地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù),同學(xué)們確立了該課題研究。

二、課題活動(dòng)任務(wù)及目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)手中零花錢,學(xué)會(huì)理財(cái),養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

2、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參與的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

3、通過(guò)收集資料,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與研究能力,形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力,養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。

4、學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查表,了解同學(xué)們的零花錢使用情況。使學(xué)生感受父母工作的辛苦,從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用零花錢的意識(shí)。

三、課題準(zhǔn)備階段

(一)、方法指導(dǎo)

1、收集資料和信息;

2、參觀、調(diào)查和訪問(wèn);

3、研究、設(shè)計(jì)和勞動(dòng);

4、小組及班級(jí)合作和交流;

5、規(guī)劃、表達(dá)和反思。

(二)、活動(dòng)分組指導(dǎo)

與綜合實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),該課題的實(shí)施要為發(fā)揮自主性、探索性、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)空,營(yíng)造寬松的環(huán)境。主要做法:

1、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合;

2、分組分工:1組主要負(fù)責(zé)對(duì)零花錢來(lái)源的調(diào)查分析;2組主要對(duì)學(xué)生零花錢數(shù)目的調(diào)查分析;3組主要對(duì)零花錢的主要用途調(diào)查研究;4組主要對(duì)家庭情況進(jìn)行調(diào)查研究;

3、全班同學(xué)可自由組合自由選擇對(duì)亂花錢危害及合理使用零花錢的方法調(diào)查研究、全面收信其它組信息,對(duì)原因分析及對(duì)策探討并提出相應(yīng)建議與倡議。

4、與家長(zhǎng)一起活動(dòng)。

(三)、活動(dòng)時(shí)間安排指導(dǎo)

本活動(dòng)課題擬計(jì)劃安排分四個(gè)階段:

1、準(zhǔn)備階段——確定課題(1周)

2、第一階段——調(diào)查研究(2周)

3、第二階段——交流探討(2周)

4、第三階段——總結(jié)反思(1周)

四、活動(dòng)過(guò)程實(shí)施指導(dǎo)

(一)、活動(dòng)課題的擬定(引入課題)

師:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考。播放實(shí)錄(內(nèi)容:一天,三年級(jí)某班的張某、李某同學(xué)放學(xué)后經(jīng)過(guò)學(xué)校門口的食雜小攤,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)食雜小攤里擠滿了學(xué)生,他們有的從身上掏出一元、兩元購(gòu)買棒棒冰、汽水、羊肉串等零食;有的正興高采烈地把這些零食往嘴巴里送。接著,他們倆在其它的小店鋪里又發(fā)現(xiàn)了同樣熱鬧的情景。)

師:你們看了這個(gè)有什么想法?請(qǐng)自由說(shuō)說(shuō)。(學(xué)生可能從來(lái)源、用途、數(shù)目、家庭情況、身體健康、吃零食的危害、行為等方面做出反映)

師:看來(lái)關(guān)于“零花錢”有許多值得我們研究的,那我們今天就以“零花錢該如何花”為主題,把你們進(jìn)行的調(diào)查研究情況匯報(bào)匯報(bào)吧。

(二)調(diào)查研究(討論匯報(bào),以小組為單位,其他同學(xué)適當(dāng)補(bǔ)充)

1、對(duì)零花錢來(lái)源的調(diào)查匯報(bào)交流

學(xué)生匯報(bào)展示調(diào)查情況。

(可能情況:有的零花錢都是爸爸媽媽或者是爺爺奶奶給的。(提問(wèn))這里的問(wèn)題就是這些錢有多少是家長(zhǎng)們主動(dòng)給的?有多少是這些孩子們欺騙家長(zhǎng)得來(lái)的?方式有哪些?還有自己掙來(lái)的,有其它方式得來(lái)的等。)

(師:引導(dǎo)學(xué)生討論過(guò)多的零花錢不僅危害學(xué)生的身體健康,更危害到學(xué)生的心理健康!這些同學(xué)為了錢,可真是費(fèi)勁心機(jī)??!調(diào)查組的同學(xué)不由從心底發(fā)出感嘆:過(guò)多的零花錢不僅危害我們學(xué)生的身體健康,更危害到我們學(xué)生的心理健康?。?/p>

師:你們調(diào)查中有無(wú)零花錢的嗎?他們父母沒(méi)給零花錢的原因是什么?是否父母就不疼愛(ài)孩子?孩子要錢就是天經(jīng)地義的嗎?父母掙錢很容易嗎?

(生根據(jù)調(diào)查做出相應(yīng)的反映。)

師:通過(guò)匯報(bào)和討論你想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)點(diǎn)什么呢?

生作答。(歸納:應(yīng)該適當(dāng)給孩子一點(diǎn)零花錢,靈活給零花錢的方式,讓孩子盡早接受新觀念,也讓孩子學(xué)會(huì)基本的生活技能,體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦。還可以將零花錢和一個(gè)記賬本一起放在抽屜里,讓孩子需要時(shí)自己取,同時(shí)讓孩子自己記下拿了多少錢,干什么用,這樣家長(zhǎng)也可以做到心中有數(shù)等。)

師:你們還了解到都有多少零花錢呢?---(過(guò)渡)

2、對(duì)學(xué)生零花錢數(shù)目的調(diào)查研究

生匯報(bào)對(duì)數(shù)目的調(diào)查情況。(可能是:通過(guò)詢問(wèn)、發(fā)調(diào)查表等形式展開(kāi)調(diào)查。調(diào)查中,可能會(huì)遇到許多波折,如有的同學(xué)不配合調(diào)查,隨便應(yīng)付調(diào)查,甚至認(rèn)為他們們這些調(diào)查者是無(wú)聊、愛(ài)管閑事。同學(xué)們要經(jīng)過(guò)努力,方能完成了調(diào)查工作。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--解決問(wèn)題能力)

表一:小學(xué)生每天的零花錢數(shù)目調(diào)查表

金額 5角以下 5角—1元 1元—2元2 元以上

人數(shù)

比例

(經(jīng)調(diào)查大部分學(xué)生每天的零花錢數(shù)目是多少,每天有多少元,那么一個(gè)月有多少元的零花錢。學(xué)生根據(jù)結(jié)果發(fā)表見(jiàn)解。)

師:這么多的零花錢,你們是怎么用的呢?都用到了哪些方面呢?---(過(guò)渡)

3、對(duì)零花錢的主要用途調(diào)查研究匯報(bào)

生匯報(bào)。(經(jīng)過(guò)暗中觀察,學(xué)校周邊的食雜店、小吃店、玩具店等是否同學(xué)們最經(jīng)常光顧的地方?每天放學(xué)后和上學(xué)前,這些店里是否都擠滿了同學(xué)?甚至連校門口的那些小攤周圍,也吸引了不少的同學(xué)?從而了解同學(xué)們的零花錢的主要用途在哪些方面?經(jīng)過(guò)細(xì)致的調(diào)查大部分的零花錢都花在了零食、玩具、儲(chǔ)蓄、服飾、小飾物、電腦游戲、追星上,只有極少的錢花在購(gòu)買一些學(xué)習(xí)用品、課外書上??磥?lái),大部分的同學(xué)都不是把錢花在真正該花的地方。)

表二:小學(xué)生零花錢主要用途調(diào)查表

每月零花錢 元

用途 課外書 文具 零食 上網(wǎng)吧 玩具 其它

金額

比例

師:零食就不該吃嗎?為什么可吃可不吃呢?上網(wǎng)吧就不對(duì)呢?怎樣做值得怎么做不對(duì)?其它還有哪些?等方面進(jìn)行引導(dǎo)討論。

生自由探討發(fā)言。

師:通過(guò)這些討論你能用最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)怎么花零花錢嗎?(要預(yù)算、節(jié)約和自己做出消費(fèi)決定。零花錢的多少并沒(méi)有一個(gè)定值,要依據(jù)孩子一周的消費(fèi)預(yù)算來(lái)確定。這些開(kāi)支包括:孩子正當(dāng)娛樂(lè)消費(fèi)的開(kāi)支,如吃零食;孩子日常必需的開(kāi)銷,如車費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品;再增加一些額外的錢以便為存錢創(chuàng)造可能性。家長(zhǎng)要適當(dāng)引導(dǎo),給予幫助等。)

(指導(dǎo)孩子合理有序的使用零用錢:首先 給的零用錢要有限制 ,

第二,父母要指導(dǎo)我們合理地使用零花錢,第三,父母給我們零花錢要做到“八不”:不要以金錢作為獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰孩子的工具。不要養(yǎng)成孩子隨意用錢、有求必應(yīng)的壞習(xí)慣。不要讓孩子有借錢和欠款的惡習(xí)。不要以自己的情感隨意增減孩子的零用錢。不要瞞著一方,用錢來(lái)討好、賄賂孩子。不要在孩子面前宣揚(yáng)拜金主義。

不要引導(dǎo)孩子高消費(fèi)或超前消費(fèi)。不要讓孩子的零用錢超過(guò)家庭成員的人均水平。)

師:那么你們?cè)谟眠@些零花錢時(shí)給予了引導(dǎo)幫助嗎?你對(duì)自己的家庭情況了解多少呢?(或者:你們還調(diào)查了解了些什么內(nèi)容?你們的家庭情況與零花錢有關(guān)嗎?)---(過(guò)渡)

4、對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查及家庭一個(gè)月的開(kāi)支情況研究

師:你們都調(diào)查了家庭的哪些方面?有什么反映?

生匯報(bào)。(通過(guò)調(diào)查,為什么我們的家長(zhǎng)要給孩子這么多的零花錢呢?為什么我們的家長(zhǎng)這么容易受騙呢?難道我們的家長(zhǎng)都很有錢?不在乎這些錢?通過(guò)采訪、發(fā)調(diào)查表,了解到我們大部分的家家庭的一些基本情況。(統(tǒng)計(jì)分析得結(jié)論)

表三:家庭基本情況調(diào)查

月收入2000元 以上1500~2000元 1000~1500元 1000元以下

要錢理由

給錢原則

給多少零花錢

怎么給、怎么用

(師:家長(zhǎng)們賺錢也不容易。這辛辛苦苦的血汗錢怎么就這么輕易給孩子呢?再次鞏固你們家長(zhǎng)給你多少、以什么方式給、你們?cè)趺椿ǖ模课覀兊募议L(zhǎng)們過(guò)度溺愛(ài)自己的孩子,孩子有什么需求,都要盡量滿足。看來(lái),家長(zhǎng)也有錯(cuò)?。。?/p>

師:通過(guò)你們的調(diào)查和思考你現(xiàn)在認(rèn)為你的零花錢花得值嗎?為什么?亂花零花錢有哪些危害呢?

生討論自由發(fā)言。(學(xué)生的思維是活躍的,通過(guò)討論使學(xué)生明白:我們口袋里的錢來(lái)之不易,零花錢要合理使用,零花錢是必需的但量不能太多,定期拿零花錢、養(yǎng)成記帳的習(xí)慣、有儲(chǔ)蓄觀念、開(kāi)獨(dú)立的銀行帳戶、建立理財(cái)目標(biāo),胡亂花錢后患無(wú)窮。)

(師:聽(tīng)了學(xué)生的發(fā)言,我感到很欣慰,綜合實(shí)踐活動(dòng)讓他們長(zhǎng)大了,懂事了,明白了道理。這難道不是比活動(dòng)更重要嗎?)

師:的確我們口袋里的錢來(lái)之不易,零花錢要合理使用,胡亂花錢后患無(wú)窮。所以老師建議你們像這樣合理花零花錢。(出示合理花錢五法 )

計(jì)劃法:每周給的零花錢要確定一個(gè)數(shù)目,再制定一周計(jì)劃。讓他自己考慮日?;ㄙM(fèi)的額度,按必需到次要逐個(gè)列入計(jì)劃,在固定的零花錢中開(kāi)支。

階段法:給的零花錢可以隨孩子年齡的長(zhǎng)大而逐步放寬。

審核法:每周給零花錢,同時(shí)給一個(gè)小記賬本,記錄零花錢的用途、時(shí)間。

按需供給法:

鼓勵(lì)打工法:使孩子體會(huì)勞動(dòng)得來(lái)的收入不易,體諒父母平日的辛勞忙碌,另一方面也促使他們珍惜自己的勞動(dòng)成果。

(四)、問(wèn)題與總結(jié)反思(談收獲)

師:你們現(xiàn)在明白該如何正確合理花自己的零花了嗎?(經(jīng)通過(guò)調(diào)查了解到,我們的零花錢來(lái)之不易,應(yīng)該合理使用,不能鋪張浪費(fèi)。同時(shí)我們也應(yīng)該知道,還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活,需要我們的幫助,我們應(yīng)該節(jié)約零花錢,寄給貧困地區(qū)的小朋友,幫助他們。)

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

(師可說(shuō)也可不說(shuō)了)活動(dòng)中,同學(xué)們能充分利用有效資源,發(fā)揮學(xué)生們的觀察和調(diào)查研究能力,鼓勵(lì)學(xué)生大膽鉆研,勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,同時(shí)也利用你們身邊的事實(shí)材料,思想素質(zhì)和道德水平得到提高。

六、延伸

師:你們還有什么問(wèn)題嗎?(提出新假設(shè),生成新問(wèn)題)請(qǐng)帶著新的問(wèn)題繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究吧!也可結(jié)合活動(dòng),你們自己撰寫板報(bào)稿,做一期題為“節(jié)約一角零花錢,奉獻(xiàn)一片愛(ài)心”的黑板報(bào)或電子報(bào)刊。(由生發(fā)問(wèn),師小結(jié)結(jié)束本節(jié)課)

以如何使用零花錢制定一份計(jì)劃

1、日常必要開(kāi)銷統(tǒng)計(jì) 2、預(yù)留零用錢以防不時(shí)之需 3、統(tǒng)計(jì)1、2兩項(xiàng)的總和 4、采用零存整取的方法使用零花錢 5、按月或星期領(lǐng)取零花錢 6、統(tǒng)計(jì)每月或每星期所剩零花錢賬目 7、合理安排下個(gè)月或下個(gè)星期的零花錢數(shù)目。

小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì):如何正確使用零花錢

動(dòng)目的:通過(guò)本次主題班會(huì),學(xué)習(xí)安全知識(shí),掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。活動(dòng)形式:小品、比賽、小快板、游戲等?;顒?dòng)過(guò)程:引入:同學(xué)們,你們好! 四(3)班時(shí)時(shí)處處注意安全主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

零花錢怎么用活動(dòng)設(shè)計(jì)的介紹就聊到這里吧,感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容,更多關(guān)于零花錢活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、零花錢怎么用活動(dòng)設(shè)計(jì)的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。

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